教學目標

　　知識與技能：

　　了解我國憲法對思想道德建設內容的規定；簡要說明社會主義道德風尚的形成和鞏固，要靠教育，也要靠法律；列舉教育科學文化事業的有關法律規定，表明法律保障并促進社會主義精神文明建設。

　　過程與方法：

　　通過對事例的分析，提高學生觀察問題、分析問題的能力；通過對正面現象和反面現象的對比，培養學生的比較能力，以及辨別是非的能力。

　　情感、態度與價值觀：

　　明了法律規定的精神文明建設的主要內容，注意加強自身的思想道德修養，自覺遵守當地文明公約，努力提高科學文化知識水平，逐步把自己培養成“四有”新人。

　　教學建議

　　重點、難點與疑點分析

　　“社會主義道德風尚的形成和鞏固，要靠教育，也要靠法律”既是本框的重點，也是本框的難點。

　　它作為重點是因為，精神文明建設在社會主義現代化建設中發揮著重要的作用，而要搞好精神文明建設則不是一朝一夕就能辦好的，必須要下大力氣，而這力氣下在何處，關鍵是在教育。沒有教育，社會主義精神文明建設是無法搞好的。另外，社會主義精神文明建設也必須依靠法律。只有有了法律的保證，才能將社會主義精神文明建設制度化、法律化，才能防止物質文明建設和精神文明建設一手硬一手軟的狀況出現，才能開創社會主義精神文明建設的新局面。

　　它作為難點是因為，教材并沒有指出社會主義道德風尚的形成和鞏固必須依靠教育，而這個問題又是無法回避的問題，必須向學生講清楚。教師講解與學生的理解都存在著一定的難度。

　　“教育科學文化事業的有關法律規定”是本框的又一個重點。因為首先教材用了很大的篇幅介紹了這部分內容；另外，學好這部分知識，有助于學生對科教興國發展戰略的認識。

　　教法建議

　　（1）采用小品表演法；

　　（2）采用事例分析法；

　　（3）采用討論或辯論法。

　　（4）觀看電影《離開雷鋒的日子》。

　　教學設計示例

　　導入新課：

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