《優(yōu)秀是教出來(lái)的——創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》

　　（美）羅恩·克拉克著汪穎譯電子工業(yè)出版社

　　想把令人頭疼的“問(wèn)題”孩子變成舉止得體、品行高尚的人嗎？你不妨跟獲獎(jiǎng)教師克拉克先生學(xué)兩招。他從自已多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了55個(gè)細(xì)節(jié)，涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)，并針對(duì)這些細(xì)節(jié)提出了自已獨(dú)特的教育方法。這些方法都簡(jiǎn)單易學(xué)，并且行之有效。有許多學(xué)生在他的教導(dǎo)之下改變了自已的人生，成了優(yōu)秀學(xué)者、成功人士。作者將通過(guò)自已多年的教學(xué)心得告訴你，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要你善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，“壞”學(xué)生也會(huì)變成有出息的好孩子。

　　作者：(美)羅恩.克拉克：美國(guó)北卡羅來(lái)納州人，1995年起執(zhí)教。他曾在美國(guó)很多問(wèn)題學(xué)校任教，現(xiàn)為紐約哈萊姆學(xué)校(哈萊姆為紐約著名黑人住宅區(qū))教師。自從贏得了2001年度迪斯尼美國(guó)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)以來(lái)，羅恩.克拉克一直在全美為各地的教師、家庭教師協(xié)會(huì)和學(xué)校董事會(huì)作報(bào)告。他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)被多次錄制成廣播、電視節(jié)目在全美播出，受到廣大教師、家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎。

• 2009-10-30 創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)1：回答有禮貌
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)2：用眼睛和他人溝通
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)3：某個(gè)孩子玩游戲贏了
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)4：尊重其他
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)：假如你贏了
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)6：與人交談
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)7：打噴嚏或咳嗽時(shí)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)8：不要撇嘴
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)9：要說(shuō)“謝謝”
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)10：接受別人的禮物
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)11：給別人以驚喜
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)12：相互之間判卷
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)13：必須全神貫注
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)14：句子要寫(xiě)完整
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)15：發(fā)獎(jiǎng)品　
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)16：各科家庭作業(yè)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)17：上課
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)18：讓自己盡可能地有條理
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)19：抱怨發(fā)牢騷
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)20：紀(jì)律發(fā)揮作用
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)21：遵守課堂紀(jì)律
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)22：帶水在教室里喝
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)23：怎樣稱(chēng)呼老師
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)24：讓細(xì)菌無(wú)處藏身
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)25：對(duì)來(lái)訪者表示歡迎
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)26：餐廳就餐
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)27：面對(duì)受批評(píng)的同學(xué)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)28：家庭作業(yè)有問(wèn)題
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)29：保持良好的禮儀
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)30：對(duì)你的垃圾負(fù)責(zé)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)31：為服務(wù)生留下小費(fèi)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)32：坐公共汽車(chē)臉朝前方
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)34：不要貪多
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)35：幫助別人撿東西
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)36：為別人扶住門(mén)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)37：應(yīng)該說(shuō)“對(duì)不起”
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)38：集體外出保持安靜
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)39：公共場(chǎng)所保持安靜
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)40：集會(huì)不要說(shuō)話
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)42：旅行返回要握手致謝
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)43：乘自動(dòng)扶梯站右側(cè)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)44：排隊(duì)時(shí)要安靜
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)45：排隊(duì)時(shí)永遠(yuǎn)不加塞兒
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)46：看電影不得說(shuō)話
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)47：不能把夾心餅干帶進(jìn)學(xué)校
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)48：有人欺負(fù)你告訴老師
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)49：堅(jiān)持你的信念
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)50：生活態(tài)度
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)51：不要后悔
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)52：錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)53：永遠(yuǎn)保持誠(chéng)實(shí)
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)54：把握現(xiàn)在
• 2009-10-30創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)55：盡你所能成為最出色的人

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