孩子從小學步入初中，就意味著正式開始學業(yè)上的比賽，考試就家長評判孩子結果的工具，但考試只是一個考核工具嗎？

　　也許家長看待考試的角度轉變一下，孩子就會有更多的收獲。

　　請和孩子在一起打敗問題，千萬不要和問題在一起，打敗孩子！

　　親愛的各位家長：

　　期中考試在充滿硝煙的炮火中結束了，您、孩子和我其實都是很關注的。我們都特別想知道孩子的成績，我們都特別企盼孩子能考個“好成績”。我想大家對“好”的渴望是如此的強烈，以至于我們都往往會忘記“好”的背后是什么？

　　一個班三四十個孩子，有考第一的，有考第二的，有考十二的，也有考三十二的。那是不是注定了“幾家歡喜幾家憂”呢？那是不是還沒有開始，我們就知道結局了呢？我們的關注點在哪里，孩子的關注點就會在哪里！

　　當您看到孩子的考試成績時，親愛的家長，我發(fā)自內心的向您呼喊：和孩子站在一起，打敗問題；不要和問題站在一起，打敗孩子！

　　除了中考和高考這兩次最后一錘定音的大考（而且還是備受爭議，不斷改革，不斷完善的大考）之外，我們孩子在整個學生生涯中要經歷大大小小無數次的考試。您想過每次考試的功能嗎？您想過怎樣充分挖掘每次考試的教育價值嗎？

　　我想我是幸運的，我每天每年都和這么多可愛的孩子一起，經歷我自己都數不清的考試，我也有機會去觀察一些現象，進而思考一些問題，下面和大家分享交流一下。（不見得對，僅是個人想法，僅供大家參考）

　　試后的家長

　　1.才考了這么點分？你怎么學的？你怎么這么笨？

　　（點評：孩子的感受：我很差，我不行，孩子的自信心會越來越低）

　　2.你對的起我和你媽嗎？我們天天起早貪黑的全是為了你！

　　（點評：孩子的感受：你在邀功，你照顧我心不甘情不愿的，我沒讓你為了我啊。全為了孩子，這個責任太大了，孩子承擔不起。父母確實不易，教育孩子感恩是應該的，我會在周五、周六早上連續(xù)兩天和孩子探討這個話題，也為您期中考試后和孩子分析成績做做鋪墊。我想我來對孩子說你的父母不容易，你應該感恩，可能更合適一點。也請您讓孩子早點到校不要遲到。您來對孩子說任課老師們不容易，你應該感恩，我想這樣換位的感恩教育效果可能會更好一些。）

　　3.你看人小麗回回考第一，回回100分，我怎么這么倒霉生了你這么個孩子？你不嫌丟人我還嫌丟人呢？

　　（點評：我們拿別人的孩子和自己的孩子比較時，不是為了成就我們的面子，不是孩子考得好我就有面子，孩子考得不好我就沒面子。我的面子，我負責，和孩子無關。）

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